广东体教融合深入人心 硕果丰收多面开花

今年，广东在“体教融合”领域取得了丰硕成果：广州体育学院国家羽毛球学院组建的中国代表队在阿联酋举办的首届户外羽毛球世界杯上斩获女子三人赛冠军和混合团体赛亚军；广东省实验中学为主力打造的广东U18男篮在十五运会夺得男子18岁以下组金牌；广东毽球队以学校老师和学生为组成基础，包揽十五运会群众赛事活动毽球比赛的全部6个项目金牌。这些成绩不仅展现了广东在体教融合方面的综合实力，更彰显了其策略的深远影响。

广东省“体教融合”亮点频现的背后，是教育体育的同频共振。自2020年国家体育总局与教育部联合发布《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》以来，广东始终坚持以体教融合为核心，实施“阵地融、人才融、赛事融”全面推进，把体校、学校和俱乐部三大核心平台相结合，建立科学的后备人才培养体系，整合各方资源，健全完善输送机制，在拓宽人才培养渠道方面呈现出系统化优势。

广东通过省市联动，运用多种举措深度融合体校、学校与俱乐部资源，推动运动项目进校园，为学生运动员提供专业化、高水平训练平台，并逐步扩展赛事范围，支持更多单位参与竞技。其省级青少年赛事因覆盖主体的多元性和公平竞争的参与机制，为培养机制注入了活力，也促使体教融合迈上了新的台阶。广东坚持以“健康第一”为教育理念，倡导“五育并举”，与体育部门共同推动体教融合的深入实践。

在夯实融合基础方面，广东出台《全面加强和改进新时代学校体育工作行动方案》，强力提升体育教育教学水平，各项体育与健康指标名列前茅。学校体育的基本硬件条件及学生体质水平逐步提升，并在“一校一品”特色项目、竞赛体系及竞技成绩上取得显著成效。与此同时，广东省教育厅与省体育局建立会商制度，畅通工作机制，加强融合措施的落地，拓宽特长生升学通道，推动融合试点并完善学校教练员岗位设置，进一步强化了融合路径。

作为体教融合的一部分，广东还规范了校外体育培训机构，通过白名单和专业培训措施提升服务质量，并积极面向全国招聘优质退役运动员，以学校体育教练的方式引入校园，为体教融合提供了更专业的支持，这些举措让学生在成长阶段享受到高水平的体育教育。

广东的体教融合实践也得到了全社会的广泛认同。国家体育总局青少司负责人在十五运会开幕当天接受采访时表示，全国青少年体育事业在“十四五”期间取得了显著进步，而最大的成果是体教融合已深入人心。系列政策文件的制定与实施推动了学校体育教育的全面发展，学生每天体育锻炼时间不低于两小时，各界对体教融合的共识也逐步攀升。

具体到广东，率先打造“奔跑吧·少年”活动品牌，推出了“给孩子一万个运动小时”等特色项目，并计划至2025年覆盖超1.8万所学校。广东还探索“选材-训练-学业-竞赛”一体化培养模式，力图实现学业与体育发展的双轨并行。此外，体育传统特色学校及体育后备人才培养机制在广东持续完善，推动学生竞技能力与学业水平的协调发展，也使得全省学生的体质健康水平连续多年领先全国。

翻开广东近期的个案，广州体育学院国家羽毛球学院在户外羽毛球世界杯上取得的成绩充分展现了高水平运动团队的培养成效，并为该校深度服务国家战略和体教融合提供了重要支持。这一成功案例也为推动新兴项目国内普及与人才培养打开了窗口。

此外，广东实验中学与广东宏远篮球俱乐部6年前携手启动的“体教融合”探索取得了可喜成果。像王洪泽、何文炜、夏振峰等优秀运动员便是其中的杰出代表。今年三人代表学校夺得耐克高中联赛冠军，同时在全运会U18组别摘得金牌。如今，他们都在各自领域迈向新阶段：王洪泽成为CBA球员，何文炜带着体育梦进入清华，夏振峰也将以高三学生身份继续最后的高中赛事征程，这些成果均显示“体教融合”推动了青少年梦想的实现。

广东毽球的成功则展示了“体教融合”发展的另一面。通过构建“小学—初中—高中—大学”一条龙毽球人才培养模式，毽球项目在多地学校普及开来，让学生们打开通往竞技体育与升学的双重通道。广东通过这项特色运动培养出许多赛场冠军，同时也为学生搭建了更广阔的未来发展平台。

伴随“十四五”的成功落幕，“十五五”的全新征程即将开启。广东将在未来更加深化体教融合，为青少年体育事业注入新动力。新故事的书写，将见证更多全国领先的发展成果。